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Apprendimento: Dove Perché Come

Costruzione di situazioni formative nell’ambito del curricolo

Soggetto Promotore

DIESSE Lombardia

Durata del progetto

data di avvio Settembre 2007

data di chiusura Aprile 2008

Responsabile del progetto

nome e cognome: Gina Scarito

associazione di riferimento: DIESSE Lombardia

Persona di contatto

- Emilia Brambilla
I.C. Don Orione
tel. 026466827 fax.0266200972

Le iscrizioni vanno inviate all'indirizzo lombardia@diesse.org

scheda di iscrizione

Destinatari

Docenti scuola primaria e secondaria di primo grado

Numero corsisti  coinvolgibili nel progetto

Entro 50

Finalità

Pensare ad una scuola che insegna ad apprendere per prevenire disagio e difficoltà

Obiettivi prioritari

-     Costruire un linguaggio pedagogico comune

-     Conoscere le teorie sull’apprendimento

-     Riflettere sugli stili di apprendimento

-     Individuare i nuclei essenziali delle discipline e creare il loro rapporto con la realtà

-     Coniugare processi di apprendimento degli studenti con  processi  di formazione / educazione/orientamento

-     Creare le condizioni , predisporre gli strumenti per attivare l’apprendimento

-     Saper  valutare le competenze in relazione al livello di scuola

-     Promuovere l’avvio di buone pratiche favorendo la collaborazione tra scuole

Ambiti disciplinari

Tutti

Contenuti

-     Per una pedagogia dell’apprendimento:la responsabilità della scuola nel contesto pedagogico contemporaneo

-     L’apprendimento nella ricerca scientifica:teorie dell’apprendimento, punti di forza e di debolezza

-     Gli stili di apprendimento

-     Insegnare per competenze:le competenze irrinunciabili e la loro valutazione

Metodi e strumenti

-      Lezioni frontali

-      Lavori di gruppo, esercitazioni di lavoro in team su: il progetto co-partecipato

-      Costruzione di ambienti di apprendimento in un’ottica laboratoriale

-     Esercitazioni e accompagnamento nella  sperimentazione dei progetti

-      Consulenza sui materiali e sulle  esperienze delle scuole

-      Riflessione ed analisi sui materiali forniti dai relatori

-      Materiale on line

Modalità/sviluppo del percorso di accompagnamento/consulenza

-     Sede: scuola capofila

-     Tempistica Settembre 2007/aprile 2008

-     altre caratteristiche: consulenza on line

Competenze attese

-     Promozione di processi relazionali e sviluppo di capacità comunicative ed organizzative

-     Utilizzo di stili di insegnamento diversificati

-     Progettazione nei consigli di classe

Indicatori di competenze

-     Riconoscere disagio e difficoltà

-     Condividere i significati relativi all’apprendimento

-     Saper lavorare in team

-     Riconoscere i bisogni di alunni, famiglia e territorio

-     Riconoscere competenze e responsabilità dei soggetti

-     Creare le condizioni per attivare quei modi dell’insegnamento che consentono facilitare un apprendimento efficace oppure ….

-     Elaborare strumenti di progettazione comune finalizzati all’apprendimento cooperativo/formativo

-     Ottimizzare le risorse

-     Essere disponibili al cambiamento

-    Sviluppare modalità di valutazione autentica

Strumenti di monitoraggio e valutazione

-     Verifica e rilevazione dell’andamento del progetto: test, questionari

-     Annotazione descrittiva dell’andamento: diari di bordo

-     Analisi delle aspettative e informazioni ricevute, raggiungimento degli obiettivi, contenuti e metodologie utilizzate:questionario di soddisfazione

-    Analisi e validazione dei risultati dei lavori

Materiale disponibile per la consultazione online

-    Bibliografia ragionata

-    Abstract di testi fondamentali

-    Comunicazioni dei relatori

-    Esemplificazioni per studi di caso e/o progetti

© USR per la Lombardia 2005 - Pagine curate da M. Riboni (riboni@spazi.org) - aggiornamento 22 Maggio, 2007
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