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MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, UNIVERSITA’ E RICERCA
Direzione Regionale della LOMBARDIA
P.zza Diaz, 6 – 20123 Milano
Milano, 9 dicembre 2004
Prot. N. 15319
Ai dirigenti CSA
Ai referenti per la formazione CSA
Ai Nuclei provinciali di supporto
Ai dirigenti scolastici e ai docenti delle scuole
dell’infanzia, primaria, secondaria 1°grado statali e paritarie
FORMAZIONE INDIRE DL 59 – a.s. 2004/2005
Linee progettuali regionali
Il modello NAZIONALE di formazione INDIRE a supporto dell’attuazione
del DL59/2004 (blended e-learning) sviluppa e amplia la proposta formativa
già attivata lo scorso anno scolastico con la formazione DM61 (vedi
sul sito di servizio www.spazi.org/dl59 )
Anche quest’anno è prevista una “declinazione regionale”
della formazione, che si avvale di organismi tecnici di supporto: il Gruppo
di regia regionale e i Nuclei provinciali:
A livello regionale il GRUPPO di REGIA (decreto DG n.527/08.09.2004) comprende
le seguenti funzioni:
Presiede il Direttore regionale M.G. DUTTO
COORDINAMENTO delle attività
(ispettrice Cinquini)
COORDINAMENTO GESTIONALE AMMINISTRATIVO e FINANZIARIO (statistiche, andamento
attività, rilevazioni periodiche corsi, interfaccia scuole) e CONTROLLO
(dott.ssa Affatato)
COORDINAMENTO attività FORMATIVE
(ispettrice Milani)
COORDINAMENTO 3 AREE TEMATICHE - presidiate ciascuna da un RESPONSABILE
(ispettore Maviglia – Processi innovativi; ispettore Tarantini –
Informatica; ispettrice Langè - Lingue)
COORDINAMENTO attività di MONITORAGGIO
(ispettore Modini)
COORDINAMENTO attività di COMUNICAZIONE
(ispettore Cassola)
Compiti del livello regionale
Nel nuovo disegno progettuale il livello regionale ha compiti di indirizzo
e di progettazione trasversali, delinea un quadro di contesto sistemico
in cui inserire, in maniera complementare, le azioni dei livelli territoriali;
definisce le linee guida, coordina i referenti del CSA, individua i tutor
senior e concorre alla loro formazione, ad integrazione della formazione
nazionale.
I NUCLEI PROVINCIALI di supporto hanno la seguente composizione
comune:
1 ISPETTORE con funzione di coordinamento
1 REFERENTE per la FORMAZIONE del CSA, con funzione di supporto operativo
e contatto con USR, punto di riferimento organizzativo per la formazione
in presenza rispetto alle scuole della provincia
N. TUTOR SENIOR della formazione e-learning operati in provincia con funzione
di supporto e formazione degli e-tutor segnalati dalle scuole
N. DOCENTI e DIRIGENTI delle scuola dell’infanzia, primaria e secondaria
1° grado
1 rappresentanza delle scuole paritarie
Eventuali altri componenti, a discrezione del Nucleo
Compiti del livello provinciale
A livello territoriale i Nuclei hanno il compito precipuo di organizzare
la formazione in presenza e di porsi come interfaccia intra-istituzionale
(favorire la costituzione di reti e/o di gruppi tematici) e inter-istituzionale
(confronto con altri soggetti e costituzione azioni di supporto).
Il modello INDIRE prevede la predisposizione di un ambiente di formazione
sulla piattaforma Puntoedu e l’intreccio di attività a distanza
e in presenza per 44 ore di formazione in totale, di cui 24 on line –
20 in presenza. In Lombardia il contenuto è articolato nella seguente
maniera:
24 ore ON LINE
20 ore IN PRESENZA, di cui:
14 ore di attività formativa sull’AREA
prescelta (PROCESSI INNOVATIVI –
INFORMATICA – LINGUE) affidate all’e-tutor; è raccomandato
1 incontro iniziale di socializzazione con la piattaforma, e 1 incontro
finale di valutazione dell’attività formativa
6 ore di attività formativa su aspetti TRASVERSALI
alle tre AREE
(trasversalità/verticalità dei percorsi didattici, modalità
organizzative, flessibilità, valutazione, portfolio, didattica
laboratoriale, aspetti specifici per ordine di scuola, ecc.) che potranno
essere organizzate anche con il supporto del CSA per gli eventuali raggruppamenti
territoriali, aggregazione di corsisti per sottogruppi, ecc.
IPOTESI di configurazione degli incontri in presenza:
2 ore per conoscenza ed esplorazione piattaforma AREA prescelta
3 ore attività formativa di AREA
3 ore attività formativa di AREA
3 ore attività formativa di AREA
3 ore attività formativa di AREA
--------------------------------------------------14 ORE
2 ore attività formativa aspetti TRASVERSALI e/o per ordine di
scuola
2 ore attività formativa aspetti TRASVERSALI e/o per ordine di
scuola
2 ore per chiusura e valutazione attività formativa
---------------------------------------------------6 ORE
Il modello richiede l’attivazione di un gruppo di lavoro e di gestione
della formazione provinciale unitario (Nucleo provinciale, come sopra
indicato, eventuali altri gruppi territoriali per la formazione), cui
potranno collaborare i Centri territoriali risorse o scuole-polo/laboratorio
professionale.
Le SCUOLE hanno già iscritto i corsisti, proposto
l’e-tutor della formazione, si sono proposte come sede di corsi;
il corso nella sua complessità (sede logisticamente adeguata e
tecnologicamente dotata, disponibilità del direttore di corso,
e-tutor approvati) sarà validato dall’USR – attraverso
una funzione apposita della piattaforma Puntoedu - entro il 22 dicembre
2004.
I finanziamenti assegnati alle scuole per avviare la
formazione derivano principalmente dalla Direttiva annuale sulla formazione
(Direttiva n.47/14 maggio 2004) la quale è oggetto di contrattazione
integrativa regionale (in Lombardia è stata siglata il 13 ottobre
- prot.13178 - ed è pubblicata sul sito USR) che ne delinea le
priorità e gli ambiti.
Le scuole verificheranno l’avvenuta assegnazione
dei fondi della Direttiva 47/2004, e anche dei fondi attribuiti in base
alla Direttiva 60/2004 (CM 66/2004, finanziamenti per l’autonomia
di cui alla legge 440/1997) che prevede al proprio interno una ulteriore
possibilità di finanziamento per le attività di formazione.
La formazione INDIRE DL59 prevede da quest’anno
l’introduzione della figura dei “tutor senior” –
facilitatori di secondo livello - che hanno già maturato una pregressa
esperienza di tutoring on line e operano per la costituzione di community
di e-tutor. Al tutor senior sono affidati gruppi di e-tutor ai quali egli
fornisce supporto e consulenza.
I tutor on line sono – in generale – una risorsa professionale
“regionale” operante a favore delle scuole (i tutor junior),
oppure a favore di un territorio provinciale (i tutor senior), per la
cui valorizzazione l’USR attiva proprie azioni specifiche e progettuali.
Gli e-tutor proposti dalle scuole saranno supportati
da 50 TUTOR SENIOR individuati a livello regionale: i TS sono suddivisi
in modo tale che vi sia almeno 1 tutor senior per un gruppo di 8 –
10 corsi (classi virtuali).
Il Gruppo di regia regionale ha definito
il profilo professionale dell’e-tutor a livello di scuola e del
tutor senior; il documento è pubblicato sul sito di servizio www.spazi.org/
I tutor senior concorrono a definire
i percorsi formativi insieme agli e-tutor e ai docenti corsisti, per ordine
di scuola e per contenuti specifici; consigliano un percorso modulare;
propongono linee guida per le attività degli e-tutor.
A livello regionale sono stati individuati e formati 50 tutor-senior
per la formazione dei docenti ripartiti come da schema a fianco. Sono
stati individuati e formati anche 15 tutor senior per la formazione del
personale ATA, che si attiveranno prossimamente, sulla base delle attese
indicazioni da parte di INDIRE.
E’ previsto il coordinamento e l’impegno
progettuale dei TUTOR SENIOR a livello regionale, i compiti e l’incarico
professionale sono definiti a livello regionale e comprendono compiti
“trasversali” e compiti di “area”.
La formazione DL 59 si avvale anche della figura professionale
dell’amministratore di rete, fondamentale nel modello e-learning,
cui compete:
- la gestione tecnica del database delle iscrizioni dei corsisti, delle
scuole,
degli e- tutor e dei direttori di corso
- la funzione di helpdesk tecnico
- la gestione delle pagine regionali di servizio
- la gestione dei forum regionali e delle mailing list
La funzione dell’amministratore di rete è
svolta a livello regionale dal prof. M. Riboni, coadiuvato – per
la provincia di Milano – dalla prof. E. Brunetti.
Ambedue sono i referenti tecnici per la piattaforma INDIRE Puntoedu per
tutto quanto riguarda le iscrizioni, le operazioni tecniche di controllo
e validazione dei corsi, la gestione regionale dei forum e delle mailing
list che si rendessero necessarie.
CALENDARIO
Entro il 22 dicembre 2004:
• validazione dei corsi regionali da parte dell’USR
• incarico e contratto con i tutor senior da parte dei rispettivi
CSA
• primo incontro con i tutor senior da parte dei referenti tecnici
e degli ispettori referenti di area
Entro il 15 gennaio: avvio dei corsi
Ogni ulteriore aggiornamento sarà pubblicato sul sito di servizio
www.spazi.org/dl59.
Distinti saluti,
F.to
Il dirigente tecnico
Giuseppina Milani
Referente regionale formazione DL59
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